Perjalanan Dan Perkembangan Videography Dari Ilmu Hingga Menjadi Sebuah Profesi

Abstract

Bob Kiger menjelaskan bahwa videografi kegiatan membuat tayangan video secara pra produksi, produksi hingga pasca produksi sama dengan film. Letak perbedaan antara film dan videography secara teknis terletak pada alat yang digunakan serta bias dianalisis dari media penayangan, jumlah crew yang terlibat dan budget yang digunakan saat pra produksi, produksi hingga pasca produksi.  Media audio visual merupakan salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran menyimak. Media ini dapat menambah minat siswa dalam belajar karena siswa dapat menyimak sekaligus melihat gambar Menurut Sukiman (2012:187-188) menyatakan media vidio pembelajaran adalah seperangkat komponen atau media yang mampu menampilkan gambar sekaligus suara dalam waktu bersamaan. Selain media cetak pada saat ini media internet mulai mendominasi, mudahnya mengakses data melalui handphone menyebabkan media elektro maupun media cetak melakukan trobosan baru dengan media yang sebelumnya dapat dinikmati hanya berlangganan koran ataupun melihat televise sekarang dapat dibuka pada handphone atau gadget. Video maker juga sering sekali menciptakan jenis video baru sesuai dengan pemikiran secara kreatif serta eksperimen terhadap satu jenis video digabungkan dengan jenis video yang lain sehingga menjadi genre baru agar penonton semakin tertarik dan terus menonton tayangan video yang disajikan, perkembangan genre tidak bisa dibendung dikarenakan media publikasi sangat mudah sekali diakses sehingga video maker berlomba-lomba menciptakan hal baru untuk ditampilkan pada media publikasi online seperti media You Tube. Video memiliki dapat memberikan informasi serta mengambarkan suatu kejadian secara cepat dan langsung dan juga dapat mengajarkan keterampilan sepert video vlog yang populer saat ini seperti pada media sosial berbasis video You Tube, video juga dapat menyingkat dan mengembangkan waktu serta dapat mempengaruhi sikap seperti beberapa video viral, dokumenter konspirasi.Bob Kiger explained that videography is the activity of making video shows in pre-production, production and post-production the same as films. The location of the difference between film and videography technically lies in the tools used and the analysis bias of the media, the number of crew involved and the budget used during pre-production, production and post-production. Audio-visual media is one of the media that can be used in listening learning. This media can increase students' interest in learning because students can listen and see pictures. According to Sukiman (2012: 187-188), learning video media is a set of components or media that is able to display images at the same time. Print media at this time internet media is starting to dominate, easy access to data via mobile phones causes electrical media and print media to be new breakthroughs with media that previously could be enjoyed only by subscribing or watching television can now be opened on mobile phones or gadgets. Video makers also often create new types of videos according to creative thinking and experimentation with one type of video combined with other types of videos so that it becomes a new genre so that viewers are more interested and continue to watch the video shows that are presented. It is so easy to access that video makers are competing to create new things to be displayed in online media publications such as You Tube media. Video has the ability to provide information and describe an event quickly and directly and can also teach skills such as vlog videos that are popular today such as video-based social media You Tube, videos can also increase and develop time and can influence attitudes such as some viral videos, corruption documentary.