Las pra?cticas restaurativas en la creacio?n de espacios de paz dentro de la escuela

Abstract

Uno de los papeles fundamentales de las escuelas es prevenir, detectar e intervenir en los casos de acoso escolar. Se realizo? un ana?lisis documental en torno a la implementacio?n de pra?cticas restaurativas de manera oportuna para lograr su prevencio?n, si tomamos en cuenta que una apropiada educacio?n en valores es la mejor forma de erradicar el acoso escolar de las aulas y poder crear espacios de paz. Mediante dicho ana?lisis, se construyeron categori?as explicativas permitiendo identificar los objetivos de las pra?cticas restaurativas en el a?mbito educativo, las cuales buscan favorecer, generar y proporcionar maneras efectivas y directas de ensen?ar a los es- tudiantes como a todo el personal que son parte de la comunidad educativa. Se analizan los principales a?mbitos de accio?n, atendiendo tres niveles o dimensiones de la persona: intelectual o cognitivo, afectivo y conductual; encontrando soluciones a conflictos que se producen en su interior; procurando que afloren aspectos como: trato, comunicacio?n, participacio?n, atuendo, informacio?n. De esta forma se podra? diagnosticar el modelo educativo subyacente y buscar soluciones correctas, analizando y resolviendo conflictos. Palabras clave: Pra?cticas restaurativas, Espacios de paz, Escuela, Pacificacio?n, Justicia restaurativa, Enfoque restaurativo. Abstract One of the fundamental roles of schools is to prevent, to detect and to intervene in cases of bullying. A documentary analysis was carried out on the implementation of restorative practices in a timely manner to achieve their prevention, if we take into account that an appropriate education in values is the best way to eradicate bullying from classrooms and create spaces for peace. Through this analysis, some explanatory categories were constructed allowing the objectives of restorative practices in the educational field to be identified, which generates and provide effective and direct ways to teach students as well as all the personnel that are part of the educational com- munity about it. The main areas of action are analyzed, attending to three levels or dimensions of the person: intellectual or cognitive, affective and behavioral; finding solutions to conflicts that occur within them; and trying to reveal aspects such as: deal, communication, participation, attire, information. So, the underlying educational model can be diagnosed and correct solutions can be found, analyzing and resolving conflicts. Keywords: Restorative practices, Peace spaces, School, Pacification, Restorative justice, Restorative emphasizing. Resumo Um dos papeis fundamentais das escolas e? prevenir, detectar e intervir nos casos de abuso escolar. Foi realizada uma ana?lise documental sobre a implementac?a?o de pra?ticas restaurativas de maneira oportuna para conseguir sua prevenc?a?o, se tomamos em conta que uma educac?a?o apropriada em valores e? a melhor forma de eliminar o abuso escolar das aulas e poder criar espac?os de paz. Diante dessa ana?lise, se constroem categorias explicativas permitindo identificar os objetivos das pra?ticas restau- rativas no a?mbito educativo, os quais buscam favorecer, gerar e proporcionar maneiras efetivas e diretas de ensinar aos estudantes como a todo o pessoal que e? parte da comunidade educativa. Se analisam os principais a?mbitos de ac?a?o, atendendo a tre?s ni?veis ou dimenso?es da pessoa: intelectual ou cognitivo, afetivo e de conduta; encon- trando soluc?o?es a conflitos que se produzem em seu interior; procurando que floresc?am aspectos como: trato, comunicac?a?o, participac?a?o, informac?a?o. Desta forma, se podera? diagnosticar o modelo educativo subjacente e buscar soluc?o?es corretas, analisando e resolvendo conflitos. Palavras chave: Pra?ticas restaurativas, Espac?os de paz, Escola, Pacificac?a?o, Justic?a restaurativa, Enfoque restaurativo.Uno de los papeles fundamentales de las escuelas es prevenir, detectar e intervenir en los casos de acoso escolar. Se realizo? un ana?lisis documental en torno a la implementacio?n de pra?cticas restaurativas de manera oportuna para lograr su prevencio?n, si tomamos en cuenta que una apropiada educacio?n en valores es la mejor forma de erradicar el acoso escolar de las aulas y poder crear espacios de paz. Mediante dicho ana?lisis, se construyeron categori?as explicativas permitiendo identificar los objetivos de las pra?cticas restaurativas en el a?mbito educativo, las cuales buscan favorecer, generar y proporcionar maneras efectivas y directas de ensen?ar a los es- tudiantes como a todo el personal que son parte de la comunidad educativa. Se analizan los principales a?mbitos de accio?n, atendiendo tres niveles o dimensiones de la persona: intelectual o cognitivo, afectivo y conductual; encontrando soluciones a conflictos que se producen en su interior; procurando que afloren aspectos como: trato, comunicacio?n, participacio?n, atuendo, informacio?n. De esta forma se podra? diagnosticar el modelo educativo subyacente y buscar soluciones correctas, analizando y resolviendo conflictos. Palabras clave: Pra?cticas restaurativas, Espacios de paz, Escuela, Pacificacio?n, Justicia restaurativa, Enfoque restaurativo. Abstract One of the fundamental roles of schools is to prevent, to detect and to intervene in cases of bullying. A documentary analysis was carried out on the implementation of restorative practices in a timely manner to achieve their prevention, if we take into account that an appropriate education in values is the best way to eradicate bullying from classrooms and create spaces for peace. Through this analysis, some explanatory categories were constructed allowing the objectives of restorative practices in the educational field to be identified, which generates and provide effective and direct ways to teach students as well as all the personnel that are part of the educational com- munity about it. The main areas of action are analyzed, attending to three levels or dimensions of the person: intellectual or cognitive, affective and behavioral; finding solutions to conflicts that occur within them; and trying to reveal aspects such as: deal, communication, participation, attire, information. So, the underlying educational model can be diagnosed and correct solutions can be found, analyzing and resolving conflicts. Keywords: Restorative practices, Peace spaces, School, Pacification, Restorative justice, Restorative emphasizing. Resumo Um dos papeis fundamentais das escolas e? prevenir, detectar e intervir nos casos de abuso escolar. Foi realizada uma ana?lise documental sobre a implementac?a?o de pra?ticas restaurativas de maneira oportuna para conseguir sua prevenc?a?o, se tomamos em conta que uma educac?a?o apropriada em valores e? a melhor forma de eliminar o abuso escolar das aulas e poder criar espac?os de paz. Diante dessa ana?lise, se constroem categorias explicativas permitindo identificar os objetivos das pra?ticas restau- rativas no a?mbito educativo, os quais buscam favorecer, gerar e proporcionar maneiras efetivas e diretas de ensinar aos estudantes como a todo o pessoal que e? parte da comunidade educativa. Se analisam os principais a?mbitos de ac?a?o, atendendo a tre?s ni?veis ou dimenso?es da pessoa: intelectual ou cognitivo, afetivo e de conduta; encon- trando soluc?o?es a conflitos que se produzem em seu interior; procurando que floresc?am aspectos como: trato, comunicac?a?o, participac?a?o, informac?a?o. Desta forma, se podera? diagnosticar o modelo educativo subjacente e buscar soluc?o?es corretas, analisando e resolvendo conflitos. Palavras chave: Pra?ticas restaurativas, Espac?os de paz, Escola, Pacificac?a?o, Justic?a restaurativa, Enfoque restaurativo.