Lebens- und Lernbedingungen von Jugendlichen

Abstract

Ausgewählte Ergebnisse aus der Studie PISA 2000 (Programme for International Student Assessmemt) werden vorgestellt, die sich auf die Bildungsinstitutionen, in denen deutsche Schülerinnen und Schüler (im Alter von 15 Jahren) lernen, beziehen. Zunächst werden die institutionellen Bedingungen des schulischen Lernens international vergleichend dargestellt. Dann werden die extern vorgegebenen Bedingungen in den Schulen der verschiedenen Schulformen, die das deutsche Schulsystem kennzeichnen, charakterisiert. Anschließend wird auf die Frage eingegangen, wie die Schulen ihre Handlungsspielräume pädagogisch nutzen und wie sie sich um Qualitätsentwicklung und -sicherung bemühen. Als nächstes werden die durch die für die Schulen jeweils charakteristischen Schülerpopulationen konstituierten Lernmilieus erläutert. Abschließend wird eingegangen auf die außerschulischen Lebens- und Lernbedingungen der 15-Jährigen. Ihre Bedeutung für die schulformspezifischen Lernmilieus wird unter besonderer Berücksichtigung des sie jeweils kennzeichnenden Schul- und Unterrichtsklimas diskutiert.