Contribución de la Personalidad y la Autoeficacia en la Comprensión de los Intereses Vocacionales

Abstract

El objetivo fue analizar la contribución relativa de los cinco grandes rasgos de la personalidad y las dimensiones de autoeficacia del proceso vocacional en la explicación de los intereses vocacionales de Holland, en una muestra de 437 estudiantes de bachillerato. Los resultados de los análisis de regresión jerárquica indicaron que la personalidad explicó proporciones significativas de la varianza en todos los intereses, a excepción del realista; las proporciones más altas correspondieron a los intereses artístico (ΔR2=.196) y emprendedor (ΔR2=.103), y las más bajas a los intereses social (ΔR2=.067), investigador (ΔR2=.060) y convencional (ΔR2=.042). La autoeficacia incrementó significativamente la proporción de la varianza explicada, sobre la personalidad, en los intereses investigador (ΔR2=.046), social (ΔR2=.040), emprendedor (ΔR2=.034) y convencional (ΔR2=.039), pero no en el artístico (ΔR2=.019). Estos resultados ofrecen información novedosa sobre las asociaciones entre los constructos autoeficacia y los intereses vocacionales, y presentan implicaciones en la práctica de la orientación vocacional.