PENGARUH MEDIA ANIMASI AUDIO VISUAL TERHADAP PERSEPSI DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PELAJARAN IPS KELAS V

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep IPS pada siswa kelas V; menganalisis persepsi belajar siswa melalui pembelajaran animasi audio visual; dan untuk mengetahui pengaruh media animasi audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep dan persepsi siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dalam penelitian ini diberikan perlakuan tertentu (treatment), yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi dengan Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner motivasi dan tes hasil belajar serta dokumentasi.  Tehnik analisis data yang digunakan yaitu pertama dengan menggunakan pendekatan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis Manova. Hasil penelitian, uji hipotesis Manova pada Uji multivariate bahwa nilai signifikansi media animasi audio visual terhadap motivasi dan hasil belajar siswa adalah 0,000 < 0,05 maka H1 diterima dan Ho di tolak, dan selanjutnya dilakukan uji Tests of Between-Subjects Effects dengan nilai signifikansi pengaruh media animasi audio visual terhadap persepsi dan kemampuan pemahaman konsep IPS siswa sebanyak 0,000 yang berarti nilai signifikansi 0,000<0,05, yang berarti bahwa H1 diterima dan Ho di tolak dengan penarikan kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan media animasi audio visual terhadap persepsi dan kemampuan pemahaman konsep IPS materi jenis-jenis dan kegiatan ekonomi masyarakat pada siswa kelas V. .Kata Kunci : audio visual, pemahaman konsep, persepsi