Development of VideoScribe Assisted Learning Media to Improve Understanding of Physics Concepts

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran berbantuan video scribe, penilaian praktisi terhadap media pembelajaran berbantuan video scribe, efektivitas media pembelajaran berbantuan VideoScribe pada pembelajaran fisika, dan menghasilkan media pembelajaran berbantuan video scribe. Subjek uji coba penelitian ini adalah 20 orang peserta didik kelas XI IPA 3 SMAN 6 Sinjai. Penelitian ini menggunakan pengembangan model ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi media pembelajaran, kuesioner respon praktisi dan instrumen tes pemahaman konsep peserta didik. Kriteria kelayakan media pembelajaran dilihat dari aspek validitasnya. Kriteria kepraktisannya dilihat dari penilaian praktisi terhadap media pembelajaran, dan kriteria efektivitasnya dilihat dari peningkatan hasil tes pemahaman konsep peserta didik. Berdasarkan hasil analisis diperoleh simpulan: (1) media pembelajaran berbantuan VideoScribe yang dikembangkan, berdasarkan penilaian pakar dengan menggunakan analisis indeks Aiken V dinyatakan valid dan layak digunakan dengan revisi kecil; (2) media pembelajaran berbantuan VideoScribe ditinjau dari respon praktisi guru fisika berada pada kategori sangat baik; (3) efektivitas media pembelajaran berbantuan VideoScribe dilihat dari kemampuan pemahaman konsep peserta didik yang dianalisis dengan N-gain diperoleh rata-rata nilai sebesar 0,64 berada pada kategori sedang yang berarti bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep peserta didik sehingga dapat dikatakan bahwa media pembelajaran berbantuan VideoScribe yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik.