Internationalisation Trends in Higher Education and the Changing Role of International Student Mobility

Abstract

"Internacionalización" de la enseñanza superior tiene tantos significados que sólo unos pocos elementos son compartidos por todos los agentes y expertos: el cruce de fronteras es el elemento clave, y lleva implícita una tendencia al crecimiento. La movilidad internacional de los estudiantes es una característica clave tradicional -junto con la transferencia de conocimientos- a la que se presta más atención que a otras características. Las definiciones y estadísticas varían enormemente, por ejemplo, la referencia a la ciudadanía de la movilidad con fines de estudio, la movilidad a corto plazo frente a la movilidad para todo el programa de estudios, la movilidad "vertical" frente a la "horizontal", y la movilidad en un momento determinado frente al acontecimiento de la movilidad en el curso de los estudios. Los análisis de la "movilidad vertical" son en su mayoría estudios de casos y apenas pueden resumirse. La movilidad a corto plazo, sobre todo dentro de Europa, se analiza más a fondo, lo que incluye comparaciones entre estudiantes móviles y no móviles y entre países. Sugieren que la movilidad sólo conduce a unas aptitudes académicas y generales marginalmente superiores, pero a unas aptitudes internacionales impresionantes. Esto se refleja en pequeñas ventajas profesionales, pero en porcentajes sustancialmente mayores de tareas internacionales visibles, así como en una frecuente movilidad profesional internacional. Además, el grado de satisfacción de los antiguos estudiantes móviles es alto en lo que respecta al impacto sobre la comprensión internacional y el desarrollo de la personalidad en general. Los factores divergentes sugieren que, en el futuro, la internacionalización sin movilidad desempeñará un papel cada vez más importante y que se verá más afectada por los conflictos políticos internacionales.