Service Learning als „deeper learning“: Durch soziales Engagement (über-)fachliche Kompetenzen fördern

Abstract

Als Form der Hochschuldidaktik erfüllt das Service Learning auch empirisch gesehen die Anforderungen an ein „deeper learning“, wie es im Kontext der gesellschaftlichen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts zunehmend postuliert wird. Wenn Studierende...