BANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI GAYA KELAS IV DI SDN SUKOIBER 1 JOMBANG

Abstract

Abstrak Peneltian ini berfokus menghasilkan media video pemebalajaran untuk meningkatkan pemahaman materi gaya. Prosedur pengembangan media video pembelajaran menggunakan model ADDIE dengan tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh hasil keseluruhan 93.7% yang berdasarkan kriteria media valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh hasil keseluruhan 98.7% yang berdasarkan kriteria media valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil uji coba pada siswa kelas IV SDN Sukoiber 1 diperoleh hasil keseluruhan 96.4% yang berdasarkan kriteria media valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil pre-test dan post-test siswa terdapat peningkatan nilai sebesar 86, 95% yang berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan media video pembelajaran termasuk dalam kriteria ekertif digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil peningkatan pemahaman materi Gaya siswa sebesar 30% dan berdasarkan data uji N-Gain diperoleh nilai gain sebesar 0, 71. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dapat disimpulkan bahwa peningkatan pemahaman materi Gaya siswa kelas IV tergolong Tinggi. Abstract This research is focused on produce a media video learning for increase understanding force material. Procedure developing media video learning used ADDIE model with the stages analysis, design, development, implementation, and evaluation. The result of the validation by media expert obtained all result 93.7% based on the criteria media validation and worth used in the learning process. The research of the validation by material expert obtained all result 98.7% base on the criteria media validation and worth used in the learning process. The result of the trial to Elementary student Sukoiber 1 in the fourth class got totally result 96.4% based on the criteria media validation and worth used in the learning process. The result of student pre-test and post-test there is an increase in the value of 86.95% base on the criteria that has been set media video learning include in the effective criteria used in the learning process. The result of an increase in understanding force material student for 30% and base on the data test N-Gain obtained value gain for 0,71. Base on the criteria has been set can be infer that an increase in understanding of the force material student fourth class is relatively high