ENSINO REMOTO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO COM OS LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA

Abstract

Este estudo tem como foco a investigação das relações dos licenciando do curso de Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior do Leste de Minas Gerais com o Ensino Remoto Emergencial. Sabe-se que o contexto da pandemia do COVID-19 trouxe efeitos e impactos nos mais diversos setores da sociedade, inclusive na educação. Para conhecer as relações mencionadas, além da contextualização do estudo, os dados foram coletados por meio de um questionário on-line. Os resultados apontam que, em linhas gerais, o Ensino Remoto superou as expectativas dos estudantes e as percepções sobre os pontos que foram, de certa forma, mais desafiadores nesse modelo, mostram que os ideias de educação para esses futuros professores encontram-se em consonância com as discussões sobre o ensino e aprendizagem atuais.