Integração sensorial e modulação sensorial de escolares com transtorno do espectro do autismo

Abstract

O objetivo do texto é analisar as contribuições da Teoria da Integração Sensorial na modulação sensorial de escolares com transtorno do espectro do autismo (TEA). Na abordagem de Anna Jean Ayres (1920 – 1988), a integração sensorial é um processo neurológico que ocorre no sistema nervoso central, porém, quando a criança apresenta dificuldade em processar alguma sensação, pode emitir ações inadequadas aos estímulos. Neste artigo, analisamos o Perfil Sensorial de cinco crianças TEA e suas possíveis disfunções sensoriais modulatórias, para tanto, utilizamos o teste Perfil Sensorial 2 e fichas pedagógicas e multiprofissionais disponíveis na escola da criança. Em seguida, é apresentado alguns possíveis materiais e recursos adaptados ao ambiente escolar, a fim de contribuir com o trabalho do professor no processo de ensino-aprendizagem dessas crianças. A partir desta pesquisa, percebeu-se que a teoria de Ayres pode contribuir na regulação sensorial dessas crianças do espectro autista e com transtornos de modulação sensorial permitindo, assim, o desenvolvimento das atividades escolares planejadas pelas professoras.