Ambientes de modelagem computacional no aprendizado exploratório de Física

Abstract

Este trabalho apresenta, inicialmente, algumas visões sobre a interface tecnologia e ciência no contexto educacional, seguido do \rrelato de três iniciativas independentes de investigação da utilização da modelagem computacional no ensino de ciências. Essas experiências, com o foco no conhecimento e não na tecnologia, são \rlocalizadas em um momento histórico em que o surpreendente avanço da tecnologia da informática passou a introduzir os computadores na vida cotidiana das pessoas e, consequentemente, levando-o para dentro da sala de aula. Na sequência, é apresentado um \rrelato histórico do desenvolvimento e de resultados de um programa de pesquisa sobre integração de ambientes computacionais \rao ensino de Física e ciências em geral a partir da modelagem \rcomputacional quantitativa, semiquantitativa e qualitativa no contexto educacional brasileiro.