Relaciones entre la ansiedad estado y rasgo con la creatividad verbal y gráfica en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

Introducción. El objetivo de esta investigación fue examinar las relaciones existentes entre la ansiedad estado y rasgo y la creatividad verbal y gráfica así como la contribución de los tipos de ansiedad en la predicción de la creatividad en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.Método. El estudio se realizó con 89 sujetos, de ambos sexos en edades comprendidas entre 12 y 14 años. Para ello, se aplicaron el Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado/Rasgo, formado por dos escalas independientes que miden situaciones transitorias y vivencias generales de tensión, y la Prueba de Imaginación Creativa, que evalúa dos tipos de creatividad con sus manifestaciones verbal y gráfica y la imaginación creativa o creatividad total.Resultados. Los resultados mostraron una relación negativa y estadísticamente significativa entre los dos tipos de ansiedad y la creatividad verbal y gráfica, siendo más elevada y significativa con la ansiedad rasgo. Sin embargo, ni la ansiedad estado ni la ansiedad rasgo resultaron buenas predictoras de la creatividad verbal y gráfica y de la imaginación creativa, si bien la primera tuvo mayor capacidad predictiva que la segunda.Conclusiones. Las conclusiones del estudio resultan interesantes a nivel de investigación pues aportan datos sobre las relaciones de la ansiedad con la creatividad.