A efetividade da Auriculoterapia no tratamentodo estresse e da Síndrome de Burnout em professores universitários

Abstract

A docência é uma profissão com elevada incidência de elementos que conduzem ao estresse. O constante e intenso envolvi¬mento com pessoas por um longo período de tempo influencia na manutenção e na cronicidade da manifestação dos sinais e sintomas, caracterizando a Síndrome de Burnout. Objetivo: O presente estudo objetivou avaliar a efetividade da auriculoterapia no tratamento de estados de estresse e da Síndrome de Burnout (SB) em docentes uni¬versitários. Material e métodos: Realizou-se um estudo experimen¬tal, longitudinal com abordagem qualiquantitativa. Os participantes (n=14) foram selecionados após triagem que teve como critério de in¬clusão a identificação de algum nível de estresse, para tanto, utilizou¬-se a Escala de Estresse Percebido no Trabalho (EEPT) e o Inventário de Maslach para avaliação da SB. A técnica de intervenção utilizada foi a da aurículocibernética, com intervalo de uma semana entre as sessões. Resultados: houve predominância de mulheres (71,43%) e in¬divíduos casados (64,29%), com 6 anos de docência. Níveis de estresse foram identificados na totalidade da amostra. A SB em sua fase inicial esteve presente em 50% da amostra, com nível de estresse moderado e altos níveis de despersonificação, porém, todos declararam satisfa¬ção com a profissão. A faixa etária de indivíduos mais jovens apresen¬tou associação significativa com o quadro inicial de SB (p<0,001) e a possibilidade do desenvolvimento ficou com indivíduos acima dos 40 anos de idade (p<0,001). Conclusão: a auriculoterapia demonstrou ser uma intervenção efetivamente significa (p=0,054) para o trata¬mento dos sinais e sintomas relacionados ao estresse e à SB.