Trascendencia de las estrategias metodológicas y el desempeño docente en el trabajo remoto

Abstract

El presente artículo de revisión de información teórica sobre la trascendencia de las estrategias metodológicas y el desempeño docente en el trabajo remoto o también denominado trabajo a distancia, contiene información teórica de revistas indexadas, artículos científicos, tesis y textos de trabajo realizado en las instituciones educativas durante el año escolar 2020, como consecuencia de la prevención de la pandemia producida por el Covid-19. Además cuenta con información de teorías psicopedagógicas generales como: la teoría conductista, sociocultural y cognitiva; así como de teorías sustantivas que sustentan el análisis de revisión bibliográfica del artículo de revisión reconociendo la importancia de utilizar estrategias metodológicas y actividades educativas en el desarrollo de actividades a distancia, para lograr el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, desempeño y estándares académicos conducentes a un expediente de egreso de educación básica en el curso. Para avanzar, los estudiantes concluyen que depende del buen uso de las estrategias metodológicas y de los excelentes resultados educativos que se logren al trabajar de forma remota en base al Currículo Nacional de Educación Básica y por ende lograr un aprendizaje de calidad de manera permanente y continua como tarea fundamental que realizan los maestros de las instituciones educativas públicas a nivel nacional.