INFLUENCE OF GAMIFICATION ON KHAN ACADEMY IN BRAZILIAN HIGH SCHOOL

Abstract

En este artículo se abordan las prácticas pedagógicas actuales en las directrices nacionales, relacionadas con la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Informamos de las medidas adoptadas en un pasantía curricular obligatoria de la licenciatura en informática de la UTFPRFrancisco Beltrão. El estudiante de la pasantía realiza la observación y experimentación dentro de un de la escuela secundaria de primer año y sugerir el uso de una herramienta de aprendizaje electrónico para apoyar el aprendizaje reforzar los conceptos del aula y motivar a los estudiantes a realizar actividades extra en el aula. Se sugirió la técnica de la gamificación que busca aumentar la motivación, el compromiso y la compromiso. Para abordar esta cuestión, se seleccionó el sistema de aprendizaje electrónico de la Academia Khan y se estudió su estructura y funciones, sirviendo como soporte tecnológico para la gamificación acciones. Se propuso un experimento para obtener resultados con respecto a la Academia Khan y el uso de la gamificación dentro de un ambiente de clase. Cuando se aplica, la Academia Khan ha demostrado ser una herramienta prometedora en cuanto a nuevas oportunidades y formas de involucrar a los estudiantes, especialmente con las estructuras gamificadas incorporadas. Sin embargo, el papel de los profesores para motivar a los estudiantes a realizar actividades extraescolares en la búsqueda del conocimiento sigue siendo crucial, incluso con el uso de herramientas en línea y la técnica de gamificación Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator