MENSAGEM DE FIM DE ANO E BLITZ EM ESCOLAS: DISCURSO, VIOLÊNCIA E AMEAÇA NO PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO NO BRASIL

Abstract

Resumo O movimento autointitulado Escola sem Partido, segundo seu sítio oficial, seria “uma iniciativa conjunta de estudantes e pais preocupados com o [suposto] grau de contaminação político-ideológica das escolas brasileiras em todos os níveis: do ensino básico ao superior”. Para investigar, por meio da análise de discurso crítica, a construção discursiva de ameaça e violência em torno desse movimento, este artigo toma como objeto analítico dois textos disponíveis na Internet, um do âmbito organizacional do Programa e um de mídia jornalística online. O primeiro intitula-se Mensagem de Fim de Ano, e o segundo é uma notícia do jornal Estado de S. Paulo sobre visitas-surpresa em escolas de São Paulo. O objetivo é refletir sobre como o discurso particular de censura do Programa Escola sem Partido pode ser legitimado em gêneros específicos (mensagem e notícia) e inculcado em estilos projetados na construção de identidades e identificação de grupos sociais.Abstract The self-titled School Without Party movement, according to its official website, would be "a joint initiative of students and parents concerned about the [supposed] political-ideological degree of contamination of Brazilian schools at all levels: from primary to higher education." In order to investigate, through critical discourse analysis, the discursive construction of threat and violence around this movement, this article takes as analytical object two texts available on the Internet, one of the Program's organizational scope and other of online journalistic media. The first text is entitled New Year's Message, and the second one is a news article from the Estado de S. Paulo newspaper about surprise visits to schools in São Paulo. The purpose is to reflect on how the private censorship discourse of the School Without Party Program can be legitimized in specific genres (message and news) and inculcated in styles designed to construct identities and identifications of social groups.Resumen El movimiento auto titulado Escuela sin Partido, según su sitio oficial, sería "una iniciativa conjunta de estudiantes y padres preocupados por el [supuesto] grado de contaminación político-ideológica de las escuelas brasileñas en todos los niveles: de la enseñanza básica al superior". Para investigar, a través del análisis del discurso crítico, la construcción discursiva de amenaza y violencia en torno a ese movimiento, este artículo lleva como objeto analítico dos textos disponibles en Internet, uno del ámbito organizacional del Programa y otro de medios periodísticos en línea. El primer texto se titula Mensaje de fin de año, y el segundo es una noticia del periódico Estado de S. Paulo sobre visitas sorpresa en escuelas de São Paulo. El objetivo es reflexionar sobre cómo el discurso particular de censura del Programa Escuela sin Partido puede ser legitimado en géneros específicos (mensaje y noticia) e inculcado en estilos proyectados en la construcción de identidades e identificaciones de grupos sociales.