El giro pragmatista: Introducción a “Las implicancias del pragmatismo para la educación”

  • Saharrea J
  • Campeotto F
  • Viale C
N/ACitations
Citations of this article
11Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

El propósito del presente trabajo es ofrecer una contextualización de “Las implicancias del pragmatismo para la educación” (MW 4, pp. 178–191), que traducimos en este número de la revista. El artículo está compuesto de tres partes que John Dewey (1859–1952) escribe en diciembre de 1908, febrero y marzo de 1909. Nuestra hipótesis interpretativa es que este texto es fundamental en dos sentidos: en primer lugar, para entender los lazos de Dewey con la tradición pragmatista; en segundo lugar, para comprender su conceptualización del vínculo entre pragmatismo y educación.

Cite

CITATION STYLE

APA

Saharrea, J. M., Campeotto, F., & Viale, C. M. (2022). El giro pragmatista: Introducción a “Las implicancias del pragmatismo para la educación.” Tópicos. Revista de Filosofía de Santa Fe, (43), 306–331. https://doi.org/10.14409/topicos.v0i43.11898

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free