UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI PELUANG KELAS XI SMA NEGERI 21 MEDAN

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), dengan bertujuan melihat kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di kelas XI IPA -1 SMA Negeri 21 Medan serta subjek penelitian berjumlah siswa 35 orang. Pada awal penelitian dilakukan observasi dahulu untuk mengetahui kelemahan-kelamahan siswa dan masalah-masalah yang dihadapi pada saat KBM berlangsung. Selain data kemampuan pemecahan masalah matematika yang dianalisis, aktivitas belajar siswa juga di analisis dan diperoleh pengamatan pada siklus I; menulis/membaca (35,67%), mengerjakan LKS (23,33%), bertanya kepada sesama teman (22%), bertanya guru (12,33%), dan aktivitas yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar (6,67%). Pada siklus II diperoleh menulis/membaca (28,3%), mengerjakan LKS (28%), bertanya kepada sesama teman (24%), bertanya guru (18,7%), dan aktivitas yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar (1%). Hasil untuk ketuntasn klasikal diperoleh Pada siklus I sebesar 62,9%, namun pada siklus II sebesar 85,7%.