INGLÊS: A LÍNGUA DA INTERNACIONALIZAÇÃO

  • Fonseca A
N/ACitations
Citations of this article
13Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

A internacionalização é uma das metas em todos ossetores das instituições de ensino superior do Brasil,seja na graduação ou nos programas de pós-graduação,haja vista a crescente oferta e a procurapor exames de proficiência, como o Test of Englishas a Foreign Language  (TOEFL), e os exames de proficiênciana pós-graduação. A análise de uma sériede dados empíricos de 1998, ano em que começaa ser aplicado o Exame Nacional do Ensino Médio(ENEM), até 2013, mostra o relevo da língua estrangeiramoderna e a escolha dos alunos, pontuandoa seguinte avaliação: a de motivação e relevânciaatribuída à língua. A reflexão e a discussão propostasacerca da (não) relevância do ensino de inglêsapresentam, portanto, uma situação dissonante,qual seja, para a graduação e pós-graduação, noBrasil, a Língua Inglesa ocupa um espaço de prestígioe hegemonia. Contudo, na educação básica, porevidência da escolha dos discentes acerca da línguaestrangeira na prova do ENEM, vemos a emergênciado espanhol. Objetivamos, pois, analisar qual o papeldo inglês e que motivações levam um aluno aescolhê-lo (ou não) em avaliações oficiais, em examespara estudos em nível de pós-graduação e naescolha do país/língua no Programa Ciência semFronteiras. Em suma, relevar a importância do ensinode inglês desde as séries iniciais possibilita aabertura de espaços para debates e ações articuladasque levem ao estabelecimento de uma políticalinguística explícita e traduzida às especificidadesde uma dada comunidade.

Cite

CITATION STYLE

APA

Fonseca, A. L. S. B. (2016). INGLÊS: A LÍNGUA DA INTERNACIONALIZAÇÃO. Interfaces Científicas - Educação, 4(2), 23–32. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2016v4n2p23-32

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free