Optimalisasi Pendidikan Multikultural di Madrasah

Abstract

Intensi formulasi artikel ialah menganalisis dan menemukan efektifitas implementasi pendidikan multikultural di madrasah. Qualitative approach idengan ijenis penelitian case study merupakan preferensi penelitian. In depthiinterview (wawancara mendalam), ideep observation (observasi mendalam) sertaistudi dokumentasi merupakan hierarki teknik pengumpulan data.iIndividualicase diaplikasikan sebagai ibahan ianalisis idata. Formulasi pengecekan data  mengaplikasikan kredibilitas dan konfirmabilitas. Hasil riset mendeterminasikan bahwa pendidikan multikultural memiliki peran sentral dalam memanifestasikan karakter menerima perbedaan (difference) dalam keberagaman di madrasah. Multicultural education  memberikan ekses konstruktif dalam membentuk perilaku saling menghargai, saling menghormati perbedaan serta kebhinekaan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.