Funcionalidad familiar y afrontamiento en estudiantes universitarios

Abstract

Resumen La presente investigación tuvo por objetivo analizar la relación entre la funcionalidad familiar y el afrontamiento en estudiantes de una universidad de Huancayo, abordando dicho análisis según sexo, edad y ciclo de estudios. Los participantes fueron 234 estudiantes de la carrera profesional de Psicología (174 mujeres, 60 varones), seleccionados probabilísticamente; se aplicaron las pruebas psicométricas Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES-III) y el Inventario de Respuestas de Afrontamiento (CRI-Y), evaluaciones que permitieron registrar los niveles de funcionamiento familiar y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes universitarios. El análisis de los datos se hizo a través del paquete estadístico SPSS 20, asimismo para la prueba de hipótesis se usó el estadístico "X2", el coeficiente de contingencia y los intervalos de Champion. Se obtuvo como resultado que existe relación baja entre las dos variables en estudio, lo cual implica que ambas se presentan de manera independiente en la población estudiada. Palabras clave: funcionalidad familiar, afrontamiento y estudiantes universitarios abstract The objective of this research was to analyze the relation between family functionality and coping strategies of students from a university of Huancayo by addressing said analysis by sex, age, and semester of studies. The participants were 234 Psychology students (174 females and 60 males), and selected probabilistically. The Family Adaptability and Cohesion Scale (FACES-III) and the Coping Responses Inventory (CRI-Y) psychometric tests were run; these evaluations helped record the levels of family functionality and coping strategies of university students. The data analysis was carried out by using the SPSS 20 statistical package; furthermore, the "X2" statistic, contingency coefficient, and Champion's intervals were used for hypothesis testing. The result was that there is a low-rate relation between both research variables, which implies that both are presented independently within the studied population.