Dificultades de comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Dinamarca

Abstract

This article gives the opportunity to disseminate the results obtained at the end of the implementation of the applied project called Difficulties in reading comprehension in sixth grade students of the Educational Institution of Denmark; Said project was carried out during the months of August, September and October 2016 in the municipality of Acacías - Meta, as a degree option of the Specialization in Pedagogy for Autonomous Learning, of the National Open and Distance University UNAD; The viability of the project is established by observing that students have serious reading problems, which does not allow them to understand and interpret what they read and which is reflected in the Saber and ICFES tests. A strategy is then sought to find the difficulties that prevent them from developing their reading comprehension and to be able to shed light to solve these inconveniences that affect learning and more so now that the student is desired to be autonomous, to be a responsible, dynamic and creative person. , builder of your knowledge.El presente artículo da la oportunidad de difundir los resultados obtenidos al finalizar la implementación del proyecto aplicado denominado Dificultades de comprensión de lectura en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Dinamarca; dicho proyecto se realizó durante los meses de agosto, septiembre y octubre de 2.016 en el municipio de Acacías – Meta, como opción de grado de la Especialización en Pedagogía para el Aprendizaje Autónomo, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; la viabilidad del proyecto se establece al observar que los estudiantes tienen graves problemas de lectura, que no les permite comprender e interpretar lo que leen y que se ve reflejado en las Pruebas Saber e ICFES. Se busca entonces una estrategia para encontrar las dificultades que les impiden desarrollar su comprensión lectora y poder dar una luz para solucionar estos inconvenientes que afectan el aprendizaje y más ahora que se desea que el estudiante sea autónomo, que sea una persona responsable, dinámica y creativa, constructora de su conocimiento.