Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Mengajar Guru Melalui Konseling Kelompok Dalam Supervisi Akademik Di SD Negeri 1 Ngadiharjo

Abstract

Sikap disiplin seorang guru mempengaruhi profesionalisme dalam memerankan tugas mengajar. Beberapa permasalahan yang terjadi mengenai perilaku indisipliner guru masih ditemukan diantaranya datang terlambat ke sekolah, terlambat masuk kelas dan kurang disiplin dalam kehadiran di kelas. Apabila kondisi ini terus berlangsung dan tidak mendapatkan solusi yang baik, tidak menutup kemungkinan dapat mempengaruhi kegiatan belajar siswa. Menanggapi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan sekolah (PTS) melalui konseling kelompok dalam supervisi akademik di sekolah. Dalam hal ini yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana upaya meningkatkan kedisiplinan mengajar guru melalui konseling kelompok dalam supervisi akademik di SD Negeri Ngadiharjo 1. Subjek penelitian adalah kompetensi guru di SD Negeri 1 Ngadiharjo, dengan pengambilan data secara kualitatif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya peningkatan kedisiplinan mengajar guru mengalami peningkatan dengan pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II melalui konseling kelompok dalam supervisi akademik di SD Negeri Ngadiharjo 1.