Penerapan Pendekatan Realistik Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik dalampembelajaran matematika yang menyebabkan hasil belajar peserta didik yang rendah. Berdasarkan masalah tersebut, salah satu pendekatan yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik yaitu pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini yaitu mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik dengan menerapkanpendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas meliputi empat tahap penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di salah satu sekolah dasar yang ada di kecamatan metro utara yang berjumlah 20 peserta didik. Pengolahan data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik pada setiap siklusnya. Hal ini terlihat pada siklus I yaitu 65,00%, siklus II 85,00%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas IV sekolah dasar.