Persepsi Siswa dan Guru Terhadap Penggunaan Aplikasi Google Classroom Dalam Pembelajaran Kimia di SMAN 1 Praya dan SMAN 2 Praya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi siswa dan guru terhadap penggunaan aplikasi google classroom dalam pembelajaran kimia di SMAN 1 Praya dan SMAN 2 Praya. Jenis penelitian ini adalah penelitian desktiptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas XII Jurusan IPA yang berjumlah 376 siswa dan seluruh guru kimia yang berjumlah 6 guru. Sampel penelitian sebanyak 194 siswa Jurusan IPA dan 6 guru kimia yang berada di SMAN 1 dan SMAN 2 Praya. Sampel untuk siswa diambil menggunakan teknik Proporsional Random Sampling. Persepsi siswa dan guru terdiri dari tiga indikator yaitu indikator kebermanfaatan, indikator kemudahan dan indikator evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa dan guru terhadap penggunaan aplikasi google classroom untuk indikator kebermanfaatan diperoleh frekuensi relatif 36,1% (baik) untuk siswa dan 50% (baik) untuk guru, indikator kemudahan diperoleh frekuensi relatif 58,3% (baik)  untuk siswa dan 50% (baik) untuk guru. Sedangkan pada indikator evaluasi diperoleh frekuensi relatif 36,1%  (cukup) untuk siswa dan frekuensi relatif 50% (baik) untuk guru. Secara keseluruhan persepsi siswa dan guru terhadap penggunaan aplikasi google classroom dalam kategori cukup untuk siswa dengan frekuensi relatif sebesar 45% dan kategori baik untuk guru dengan frekuensi relatif sebesar 50%.