EVALUASI PENGGUNAAN MATERI AJAR BAHASA MANDARIN TINGKAT SMA DI KOTA BANDUNG

Abstract

Saat ini semakin banyak negara yang mengadakan komunikasi dan kerjasama dengan Tiongkok, sehingga semakin banyak pula masyarakat dunia yang mempelajari Bahasa Mandarin, termasuk di Indonesia. Seiring dengan semakin pentingnya negara Tiongkok dan Bahasa Mandarin di mata masyarakat Indonesia, saat ini semakin dibutuhkan materi ajar yang baik untuk para pemelajar Bahasa Mandarin di Indonesia. Beberapa tahun terakhir, materi ajar Bahasa Mandarin di Indonesia mulai bermunculan. Namun di sisi lain, mengingat pentingnya peran materi ajar dalam pembelajaran Bahasa Mandarin di Indonesia, pihak instansi pendidikan dan pengajar perlu melakukan penilaian yang cermat dan detil terhadap materi ajar yang tersedia supaya mendapatkan materi ajar yang paling sesuai dengan kebutuhan lokal dan kebutuhan pemelajar. Tujuan artikel ini adalah untuk mengevaluasi materi ajar Bahasa Mandarin tingkat SMA di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif kualitatif. Penulis menggunakan metode kuantitatif untuk mengukur hasil evaluasi pimpinan instansi pendidikan dan pengajar Bahasa Mandarin tingkat SMA di Kota Bandung yang diperoleh melalui kuesioner. Sedangkan metode kualitatif digunakan untuk mengidentifikasi jenis materi ajar yang umum digunakan untuk pelajaran Bahasa Mandarin tingkat SMA di Kota Bandung, menganalisis permasalahan, penyebab, dan solusi untuk materi ajar pelajaran Bahasa Mandarin tingkat SMA di Kota Bandung berdasarkan tinjauan pustaka yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil evaluasi dan solusi yang dihasilkan dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan referensi untuk arah pengembangan materi ajar Bahasa Mandarin tingkat SMA di Kota Bandung.