Pengaruh Penerapan Metode Logical Consequences Terhadap Kepatuhan Anak Usia Dini Pada Aturan Sekolah Di PAUD Daruth Tholibin

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena di Paud Daruth Tholibin berdasarkan penelitian awal, kepatuhan anak usia dini masih kurang seperti, tidak merapihkan kembali mainan pada tempatnya, berdo’a dengan tertib dan lainya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengungkapkan bagaimana pengaruh kepatuhan anak usia dini pada aturan sekolah melalui metode Logical Consequences di PAUD Daruth Tholibin. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah model Kemmis dan Mc Taggart, siklus pada model ini meliputi menyusun rancangan penelitian tindakan yang dikenal dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan 3 siklus dengan 12 pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelompok A dan B yang berjumlah 20 peserta didik di PAUD Daruth Tholibin. Teknik pengumpulan data observasi, dan dokumentasi, cara menganalisis data menggunakan reduksi data, pemaparan data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Logical Consequences  dapat meningkatkan kepatuhan bagi anak usia dini di PAUD Daruth Tholibin,terutama dalam indikator aturan pada saat belajar, pada saat bermain dan pada saat akhir belajar. Berdasarkan hasil penelitian akhir peserta didik yang belum mampu (BM) 0% tidak ada, yang mampu dengan penguatan (M) 40 % yang terdiri dari 8 anak dan sudah mampu (SM) 60% ada 12 anak. Kata kunci: Metode Logical Consequences, Disiplin Positif, Kepatuhan AUD, Aturan sekolahThe purpose of this study is to reveal how the influence of early childhood compliance with school rules through the Logical Consequences Method in Daruth Tholibin's early childhood. The research design used in this classroom action research is the Kemmis and Mc Taggart model, the cycle in this model includes developing an action research design known as planning, implementing action, observing, and reflecting. This study uses 3 cycles with 12 meetings. The subjects of this study were students in groups A and B, totaling 20 students at PAUD Daruth Tholibin. Observational data collection techniques, and documentation, how to analyze data using data reduction, data exposure, conclusion drawing and verification. The results of this study indicate that the application of the Logical consequences method can increase compliance for early childhood, especially in Daruth Tholibin Early Childhood Education. With the results of BM 0%, M 40% AND 60% SM.