Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan di lapangan yaitu ketercapaian hasil belajar peserta didik yang masih rendah karena kurangnya keaktifan peserta didik dan mudah merasa bosan dalam belajar sehingga membuat pelaksanaan pembelajaran belum optimal dan berdampak kepada hasil belajar peserta didik baik dari aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Adapun harapan pembelajaran berupaya untuk meningkatkan hasil belajar dari aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran tematik terpadu kelas V SDN 07 Sitapus Solok Selatan. Jenis penelitian ini ialah PTK dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V. Hasil penelitian terdiri dari: a) RPP pada Siklus I memperoleh rata-rata 80,5% dengan kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 94,4%  dengan kualifikasi sangat baik (A), b) aktivitas guru pada siklus I  memperoleh rata-rata 77,7% dengan kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II memperoleh presentase 91,6% dengan kualifikasi sangat baik (A),  c) aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 77,7% dengan kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II memperoleh presentase 91,6%  dengan kualifikasi sangat baik (A)  dan d) hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 69,3 dengan presentase ketuntasan 59,3%, meningkat pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 80 dengan presentase ketuntasan 96,2%.