Diversidade de gênero e sexualidade na docência de música: um estudo com professores/as de música da educação básica

Abstract

Comunicação Resumo: O presente trabalho apresenta um projeto de dissertação de mestrado em música que tem como objetivo compreender como professores/as de música da educação básica vivenciam a diversidade de gênero e sexualidade ao ensinarem música na escola. Fundamenta-se na ideia de que gênero e sexualidade são formas plurais de conceber a própria identidade, de experimentar prazeres, desejos e afetos. O objetivo da pesquisa foi elaborado a partir de revisão de literatura que apontou, de um lado, a música como construtora de ideias e identidades de gênero e sexualidade e, de outro, a escassez de dados sobre como professores/as atuantes na educação básica percebem e lidam com a diversidade de gênero e sexualidade. A coleta de dados será realizada por meio de um grupo de discussão, técnica que privilegia o debate, a contestação e o descortinamento das visões de mundo e conhecimentos dos sujeitos. Os resultados da presente pesquisa poderão contribuir para ampliar o conhecimento disponível sobre uma dimensão da docência de música na educação básica ainda pouco explorada pela área de educação musical e subsidiar propostas de formação para que professores/as sintam-se preparados/as para lidar com a diversidade de gênero e sexualidade, presente na sociedade. Palavras-chave: docência de música; diversidade de gênero e sexualidade; educação básica. Introdução Esta comunicação tem por objetivo apresentar o projeto de dissertação de mestrado que trata da diversidade de gênero e sexualidade na docência de música. O interesse pelo tema partiu de minhas vivências XVIII Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Educação Musical Educação Musical em tempos de crise: percepções, impactos e enfrentamentos Santa Maria/RS-26 a 28 de setembro de 2018