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Ganzheitliches Beurteilen und Fördern als Feld der Schulentwicklung: Strategien im Schweizer Kanton Luzern

  • Roos-Schüpbach M
VS Verlag für Sozialwissenschaften, (2012), 153-170
DOI: 10.1007/978-3-531-18846-1_9
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Roos-Schüpbach, M. (2012). Ganzheitliches Beurteilen und Fördern als Feld der Schulentwicklung: Strategien im Schweizer Kanton Luzern. In Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung (pp. 153–170). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18846-1_9

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