Individual and Peer Group Factors in the Stability of Social Status, Antisocial, and Prosocial Behaviors

Abstract

Objetivos: 1. Qué diferencias individuales en las características conductuales y de personalidad cuentan para explicar por qué algunos niños permanecen siendo rechazados mientras otros cambian a un estatus más favorable. Aunque las características de los niños son obviamente importantes en la emergencia y mantenimiento del estatus, se le ha concedido muy poca atención empírica al papel que el grupo de juegos tiene en la emergencia y mantenimiento del estatus. 2. Describir los resultados que confirman la naturaleza autoperpetuadora de las relaciones de los niños con sus iguales 3. Examinar el rol que el grupo de iguales juega en la elicitación de las conductas agresivas y prosociales