Mind Map : Learning Model to Improve Creative Thinking Ability

Abstract

Keterampilan abad 21 sangat penting bagi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran mind mapping dalam peningkatan berpikir kreatif siswa, selain itu juga bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif yang dimiliki siswa yang menggunakan model pembelajaran mind mapping. Data -data penelitian yang telah dikumpulkan diolah dengan menggunakan software SPSS versi 24. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji Wilcoxon dan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajaran mind mapping berdampak pada kemampuan berpikir kreatif siswa. dan penggunaan model pembelajaran tradisional tidak berpengaruh terhadap kemampuan siswa. Pemikiran kreatif siswa. Rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa yang menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran tradisional.