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Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht

  • Gebhard U
  • Höttecke D
  • Rehm M
Springer Fachmedien Wiesbaden, (2017), 181-200
DOI: 10.1007/978-3-531-19546-9_11
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Abstract

Schülerinnen und Schüler sollen die Inhalte, mit denen sie sich im naturwissenschaftlichen Unterricht beschäftigen, auch verstanden haben. Dies ist der Wunsch von Schülerinnen und Schüler, Lehrkräften und Eltern sowie ein wichtiges Ziel...

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Gebhard, U., Höttecke, D., & Rehm, M. (2017). Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht. In Pädagogik der Naturwissenschaften (pp. 181–200). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19546-9_11

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