CITATION STYLE
Gerlach, D. (2015). Inklusion statt LRS-Förderung? Ansätze und Gelingensbedingungen einer inklusiven Schriftsprachförderung. In Perspektiven auf inklusive Bildung (pp. 237–242). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_35
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.