Identificação e análise do perfil dos gestores de cursos de ciências contábeis nos estados de São Paulo e Santa Catarina

Abstract

A expansão do sistema de ensino superior, o maior controle externo via avaliações e a regulação decorrente da Lei de Diretrizes e Bases, aliados ao uso das tecnologias, desafiam as Instituições de Ensino Superior (IES) a desenvolverem uma gestão eficaz. Cabe aos gestores responder a esses desafios. Dos coordenadores de cursos de graduação são exigidas atribuições e atuações no sentido de manter a IES competitiva frente às pressões ambientais internas e externas. Este artigo identifica e analisa o perfil, as características e as ações intraempreendedoras dos gestores de cursos de graduação em Ciências Contábeis dos estados de Santa Catarina e de São Paulo. É uma pesquisa descritiva do tipo levantamento, tendo sido usado, para coleta de dados, um questionário adaptado de Walter et al. (2007), baseado em Mastella (2005) e em Dornelas (2003). Como principais resultados, constatou-se que os gestores são homens, com formação em Ciências Contábeis e que mantêm, como principal vínculo, as IES nas quais atuam como gestores. Como principais ações, verificou-se que os gestores têm baixa interação com o entorno do curso de graduação, tendo uma visão mais interna e endógena, com predominância de atividades operacionais ligadas ao atendimento de alunos e de professores. Os gestores pesquisados apresentaram perfil intraempreendedor de acordo com os critérios de Dornelas (2003), sendo suas principais dificuldades relacionadas ao enfrentamento de riscos, o que Meyer Jr. (2000) e Kuratko et al. (1993) destacam como característica intraempreendedora importante.