Gestión escolar y calidad educativa: En las instituciones educativas del nivel primario – Cusco

Abstract

La finalidad del presente artículo es realizar una revisión de literatura crítica y exhaustiva  que brinde la posibilidad de  comprender y explicar las relaciones entre gestión escolar y la calidad educativa en las instituciones educativas del nivel primario Cusco con el objetivo de hacer uso flexible y analítico de los mismos para así generar índices de mejora de la calidad dentro de la práctica pedagógica y escolar en general a partir del compromiso conjunto de la comunidad educativa bajo una visión conjunta que involucre con responsabilidad a los actores en mención, que además sea liderada por el gestor educativo. Para tal efecto la investigación aplicada es cualitativa de corte fenomenológico y hermenéutico, utilizándose el análisis documental para lo cual fue necesario hacer uso de diversa base de datos como Scopus, Scielo, Alicia, Danet, Procuest entre otros, así como operadores boleanos como el AND; y el gestor Mendeley que coadyuvo con el análisis y comparación de la referencia bibliográfica. Cabe señalar que los hallazgos encontrados ayudan a corroborar que los resultados no se pueden generalizar ya que los contextos son diversos por lo que   la calidad educativa no se puede llegar a estandarizar.