Hubungan Self Regulated Learning dengan Kejenuhan Belajar pada Siswa Kelas XII SMAN 2 Berau

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Self Regulated Learning dengan Kejenuhan Belajar pada Siswa Kelas XII SMAN 2 Berau. Penelitian ini menggunakan subjek 142 siswa yang diambil dari populasi siswa kelas XII SMAN 2 Berau menggunakan teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan menggunakan skala yang relevan dengan kedua variabel yang ingin diukur. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (r) sebesar = -0,359 dengan taraf signifikan p = 0,000. Nilai yang diperoleh menunjukkan bahwa hipotesis Ho ditolak, dan hipotesis Ha diterima. Hasil uji hipotesis ini menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara self regulated learning dengan kejenuhan belajar pada siswa kelas XII SMAN 2 Berau. Koefisien korelasi ini menunjukkan keeratan hubungan pada tingkat lemah. Implikasi dari penelitian ini yaitu diharapkan untuk para siswa agar mampu melawan rasa jenuh pada diri dalam menghadapi proses belajar dan mampu memahami pengelolaan diri serta kontrol diri dalam pembelajaran dengan baik. Kata Kunci: Kejenuhan Belajar, Self Regulated Learning, Siswa.