EVALUASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PPKn PASCA-PELATIHAN DARING DI PPPPTK PKn DAN IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perubahan perilaku guru pada aspek kompetensi pedagogik setelah mengikuti pelatihan daring di PPPPTK PKn dan IPS (Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial). Evaluasi kompetensi pedagogik tersebut mencakup pemahaman guru terhadap murid, merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, memanfaatkan media pembelajaran, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, serta melakukan evaluasi hasil belajar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian evaluasi dengan pendekatan kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan pada penelitian ini adalah model evaluasi Kirkpatrick level-3 yaitu behavior (perubahan perilaku). Penelitian dilakukan dengan memberikan kuesioner instrumen kepada semua guru PPKn alumni pelatihan daring di PPPPTK PKn dan IPS sejumlah 189 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kompetensi pedagogik guru setelah mengikuti pelatihan daring dinyatakan baik dengan nilai rata-rata 88,49. Secara terperinci nilai rata-rata untuk setiap komponen adalah sebagai berikut: 89,88 untuk pemahaman terhadap murid; 89,15 untuk perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran; 88,77 untuk pemanfaatan media pembelajaran; 89,06 untuk pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, serta 85,61 untuk evaluasi hasil belajar.