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Spohn, B. (2015). „Die Trainingsraummethode von innen“. Eine empirische Studie an Schulen für Erziehungshilfe und Förderschulen in Baden-Württemberg. In Perspektiven auf inklusive Bildung (pp. 204–209). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_30
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