Abstract
Para melhor compreender as mudanças de paradigmas da avaliação da aprendizagem escolar, este artigo trata de um panorama histórico sobre a função social tanto da escola quanto da avaliação da aprendizagem.
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Comis, D. (2008). A função social da escola e da avaliação da aprendizagem. Dialogia, 5, 135–144. https://doi.org/10.5585/dialogia.v5i0.895
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