Del derecho a la identidad al derecho a las identidades: Un acercamiento conceptual al género y el desarrollo temprano en la infancia

Abstract

Palabras clave: Identidad, Género, desa-rrollo, diversidad, igualdad. Introducción El conocimiento sobre la conformación de la identidad de género como parte del proceso de desarrollo de la niñez ha sido abordado general-mente desde la psicología evolutiva. Este análi-sis, destacando los aspectos de individuación, poco ha trascendido al marco poblacional en donde la relación entre género e infancia ha sido poco relevante en los programas y las políticas de salud infantil. Además, la incorpo-ración de la perspectiva de género, ha sido generalmente identificada como una temática inherente a la población adolescente o adulta. Esta situación ha llevado a invisibilizar aquellos aspectos propios del género como determinan-te de la salud y el desarrollo temprano 1. La comunidad científica ha demostrado un interés creciente por la temática atendiendo a reconocer que la construcción de estereotipos, las formas de ser, hacer y relacionarse, tienen sus correlatos con los primeros años de la vida. Integrar la perspectiva de género al campo de la pediatría implica la necesidad de incorporar un aspecto significativo en el campo profesio-nal no sólo en el abordaje de niños y niñas en la práctica asistencial, sino además, en el mayor conocimiento del rol de las familias, los modos del desarrollo vincular y la internalización de nue-vas competencias para la práctica profesional. El enfoque de género en la niñez es perti-nente por varias razones: la construcción de los roles de género que acompañan al desarrollo de los niños y niñas es parte de su socialización. Los y las profesionales de la salud solemos poten-ciar los estereotipos de género en la familia y podemos, en cambio, jugar un importante papel en su transformación siempre y cuando tenga-mos los conocimientos, habilidades y actitudes adecuados para aplicar el enfoque de género en nuestra práctica profesional. El género se constituye como una de las relaciones estructurantes que sitúan al indivi-duo en el mundo y determina a lo largo de su vida, oportunidades, elecciones, trayectorias, vivencias, lugares e intereses. En realidad, las diferencias de género son construcciones so-ciales que acontecen a lo largo de la vida y que