El papel de la simulación clínica en el desarrollo de las habilidades de comunicación en los profesionales sanitarios

Abstract

Editorial El papel de la simulación clínica en el desarrollo de las habilidades de comunicación en los profesionales sanitarios The role of clinical simulation in developing communication skills in health professionals E l aprendizaje basado en simulación clínica se considera una metodología educativa eficaz que puede utilizarse para abordar las cuestiones éticas en torno a la práctica en los usuarios de salud y, por tanto, puede proporcionar una manera eficaz de aumentar la seguridad del paciente, disminuir la incidencia de error y mejorar el juicio clínico de estudiantes y profesionales sanitarios (Cook et al., 2013; Lee & Oh, 2015). Los riesgos potenciales para los pacientes asociados con el aprendizaje en entornos reales son cada vez más inaceptables, y la búsqueda de métodos de educación y formación que no expongan a los usuarios de salud a errores evitables de los estudiantes y profesionales sanitarios inexpertos está en continuo desarrollo. En los últimos años, se ha enfatizado que la capacitación basada en simulación clínica, donde el aprendizaje se produce en entornos psicológicamente seguros y controlados, antes de afrontar prácticas o un futuro profesional en entornos clínicos reales, es clave para todos los profesionales de la salud (Cook et al., 2013). En España, el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad propuso la Orden SSI/81/2017, de 19 de enero, por la que se determinan pautas básicas destinadas a asegurar y proteger el derecho a la intimidad del paciente por los alumnos y residentes en Ciencias de la Salud. Esta orden deja claro que "el centro favorecerá, en la medida de lo posible, que se utilicen pacientes estandarizados/simulados/maniquíes u otras técnicas de simulación de situaciones clínicas, a fin de que el personal en formación pueda adquirir competencias clínicas y habilidades técnicas y de trabajo en equipo, con carácter previo al contacto real y necesario con el paciente"(Orden SSI/81/2017, de 19 de enero, por la que se publica el Acuerdo de la Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud, por el que se aprueba el protocolo mediante el que se determinan pautas básicas destinadas a asegurar y proteger el derecho a la intimidad del paciente por los alumnos y residentes en Ciencias de la Salud, 2017, p. 81). El aprendizaje basado en simulación ofrece a los estudiantes y profesionales sanitarios la oportunidad de desarrollar diferentes habilidades.