PENGARUH SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY TEMATIK TERHADAP KARAKTER HORMAT DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh Subject Specific Pedagogy (SSP) tematikdalam pembelajaran terhadap karakter sikap hormat dan tanggung jawab siswa. Penelitian merupa-kan penelitian eksperimen semu dengan nonequivalent groups pretest-posttest design. Populasi penelitianini adalah seluruh siswa kelas III di SDN 007 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan tahun ajaran 2013/2014. Sampel dipilih dengan teknik simple random sampling. Dari lima rombongan belajar dipilihsecara acak sehingga didapat tiga kelas sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dengan teknikobservasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji perpasangan (paired t- tes)dan uji beda Independen T- tes dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Hasil penelitian ini adalah SSPtematik secara signifikan berpengaruh positif terhadap karakter sikap hormat siswa dibandingkan de-ngan pembelajaran tematik yang tidak menggunakan SSP tematik diperoleh sig < α yaitu sig= 0,000 < α yaitu sig= 0,000