Desde una mirada histórico-social sobre la infancia, el objetivo es realizar un breve rastreo sobre la irrupción de la niñez y la juventud como categoría de estudio, así como plantear las tensiones que atraviesa la configuración contemporánea de subjetividad de las nuevas generaciones en relación con los cambios económicos, sociales y políticos de las últimas décadas, y finalmente postular una ruta para comprender de qué manera se afecta la escuela con estas dinámicas.
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.
CITATION STYLE
Arias Gomez, D. H. (2016). Nuevas generaciones y viejos problemas: tensiones escolares y cambios culturales. Actualidades Pedagógicas, (67), 55. https://doi.org/10.19052/ap.2959