La Educación Prohibida: Nuevos paradigmas educativos en América Latina

Abstract

La educación prohibida” comienza mostrando los orígenes de la escuela que conocemos hoy, esa escuela que se ha erigido como el modelo tradicional, que tiene el control a través de la vigilancia y el castigo (Foucault, 1985). Nos referimos a aquella institución que controla a través de los li-Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 11, Nº 33, 2012, p. 485-489 Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 11, Nº 33, 2012 486 bros de textos, las pruebas estandarizadas y el currículum rígido. La escue-la hegemónica, hija de la sociedad disciplinar (Deleuze, 1991), también hace un control de los cuerpos a partir del disciplinamiento físico