PEMETAAN KEMAMPUAN GURU PAUD DALAM MELAKSANAKAN ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI KOTA PEKANBARU

Abstract

Asesmen perkembangan anak usia dini merupakan kegiatan yang penting dilakukan untuk mengumpulkan dan menganalisis data mengenai perkembangan anak yang selanjutnya akan digunakan untuk kebutuhan pembelajaran di PAUD. Pendidik PAUD yang berlatar belakang pendidikan S1 wajib memiliki kompetensi pedagogis dalam melaksanakan kegiatan asesmen ini.Namun pada kenyataannya masih terdapat kelemahan dari segi pengetahuan dan pelaksanaan asesmen dari pihak pendidik maupun lembaga PAUD. Untuk itu penelitian ini dilaksanakan dengan tujuanmemetakan permasalahan-permasalahan dalam pelaksanaan asesmen perkembangan anak usia dini di Kota Pekanbaru, dan kemudian diperoleh hasil sebagai berikut: 1) kemampuan pendidik PAUD dalam mencatat kejadian di kelas atau perilaku anak secara rinci tergolong rendah (56,6%), 2) dukungan lembaga PAUD terhadap pelaksanaan asesmen perkembangan anak usia dini tergolong rendah bila dibandingkan dengan aspek lainnya (60,3%), terutama dalam menyediakan format khusus asesmen dan memberi arahan mengenai cara melakukan penilaian perkembangan anak bagi pendidik, 3) masih ada pengelola PAUD yang tidak memahami pelaksanaan asesmen perkembangan anak usia dini sehingga tidak mendorong dan mengevaluasi kinerja pendidik dalam mengases anak di lembaga PAUD. Berdasarkan hasil pemetaan tersebut perlu dilakukan pelatihan asesmen bagi para pendidik PAUD, juga monitoring dan evaluasi oleh pengelola PAUD untuk meningkatkan kualitas asesmen perkembangan anak usia dini.