Legitime und illegitime Differenzen im individualisierten Unterricht. Beobachtungen aus einer Montessori-Schule

Breidenstein, G., Menzel, C., & Rademacher, S. (2013). Legitime und illegitime Differenzen im individualisierten Unterricht. Beobachtungen aus einer Montessori-Schule. In Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld (pp. 153–167). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19039-6_7