Funktionale Syntax. Die pragmatische Perspektive

  • Reinecke K
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Abstract

Wenn Sprechen als Verständigungshandeln gilt, dann sind die Formen der Sprache durch ihren Beitrag zur Verständigung geprägt. Charakteristisch für die funktional-pragmatische Perspektive ist es, Grammatik auf Hörer/innen und mentale Prozesse zu beziehen. Die Texte des Bandes zeigen, dass auch der Aufbau von Wortgruppen und Sätzen durch kommunikative Anforderungen bestimmt ist. Der Band präsentiert neben grammatischen Detailanalysen (Determination, Possessivität, Tempus, Verbalkomplex, Partikeln, Parenthesen, Präpositionen) ein syntaktisches Modell, das den Formaufbau konsequent funktional rekonstruiert. Die Beiträge stützen sich auf authentische Beispiele aus Texten und Gesprächen des Alltags. In einigen werden die Verhältnisse im Deutschen mit anderen Sprachen verglichen. Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung / Hoffmann, Ludger -- Funktionale Syntax: Prinzipien und Prozeduren / Hoffmann, Ludger -- Die Verankerung von Sprecher und Hörer im verbalen Paradigma des Deutschen / Bredel, Ursula ; Lohnstein, Horst -- Partizipiale Ketten und autonome Partizipialkonstruktionen: Formen partikularen sprachlichen Handelns / Redder, Angelika -- Zur Funktionalität des Seinsverbs im Deutschen / Thielmann, Winfried -- Parenthesen -- handlungstheoretisch betrachtet / Kügelgen, Rainer v. -- Deutsche und tschechische Präpositionen im Vergleich anhand von an und na / Bednarský, Petr -- Zur Strukturierung von Diskurs und Hörerwissen: auf jeden Fall im alltäglichen Erzählen und in der Hochschulkommunikation / Bührig, Kristin -- „Weiß sowieso jeder" Eine funktional-grammatische Analyse der Ausdrücke sowieso, eh, ohnedies und ohnehin / Eggs, Frederike -- Determination -- eine funktional-pragmatische Analyse am Beispiel der hebräischen Strukturen / Ehlich, Konrad -- Zur unbestimmten Determination im Deutschen im Vergleich zum Ukrainischen und Russischen / Kovtun, Oksana -- Backmatter.

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Reinecke, K. (2005). Funktionale Syntax. Die pragmatische Perspektive. Informationen Deutsch Als Fremdsprache, 32(2–3), 178–180. https://doi.org/10.1515/infodaf-2005-2-334

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