PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING

Abstract

: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang dilaksankan oleh guru tidak melibatkan siswa dalam permasalahan nyata sehingga kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir krtitis siswa sekolah dasar menggunakan model probem-based learning pada pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanankan pada siswa kelas IV SDN 26 Singkarak dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Hasil ini menujukan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari skor rata-rata kemampuan awal 65,79, siklus 1 mendapatkan skor rata-rata sebesar 73,87 dan meningkat pada siklus 2 dengan medapatkan skor rata-rata sebesar 81,23. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar menggunakan model problem-based learning. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan problem based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Implikasi penelitian ini adalah dapat dijadikan referensi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar